Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen benötigen Anregungen, die ihren Lernstrategien, ihren Denkmustern und ihren Motivationslagen, aber auch ihrem Lerntempo, Rechnung tragen. Daher wird an der Adam-Riese-Schule insbesondere darauf geachtet, die Selbstverantwortung der Schülerin und des Schülers im Lernprozess zu entwickeln und zu stärken und deren Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen zu fördern.
Die ARS bietet ein begabungsförderndes Umfeld. Dieses umfasst ein differenziertes und differenzierendes Unterrichtsangebot, eine inhaltliche Reichhaltigkeit und methodische Vielfalt sowie eine flexible Schulorganisation, die Wertschätzung besonderer Leistungen im Schulalltag, die Beratung von Lehrkräften, Erziehungsberechtigten und Schülerinnen und Schülern sowie das Angebot besonderer Fordermöglichkeiten.
Die Diagnostik erfolgt als pädagogische Diagnostik im Wesentlichen durch die Beobachtung des individuellen Lernverhaltens und der Lernentwicklung. Als Hinweise auf eine mögliche besondere Begabung gelten z.B. folgende Merkmale und Fähigkeiten:
- eine besonders ausgeprägte Merkfähigkeit und ein herausragend gutes Gedächtnis
- die Fähigkeit, komplexe Probleme schnell und gut zu lösen sowie Dinge zu ordnen und eine Struktur zu schaffen
- ein für das Alter ungewöhnlicher Wortschatz und ein besonders gutes sprachliches Ausdrucksvermögen
- eine frühe, weitgehend selbstgesteuerte Aneignung von Fertigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen auf einem altersuntypisch hohen Niveau.
Im Unterricht der ARS werden Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen „auf Verdacht“ unabhängig vom Intelligenzquotienten gefördert bzw. gefordert.
Nähere Informationen zu konkreten Förderungen finden Sie im Konzept des Kooperationsverbundes Begabungsförderung Gifhorn I.
Ansprechpartnerin an der Adam-Riese-Schule:
Frau Dorothee Baude
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Konzept Begabungsförderung
